EON4官网自全面深化綜合改革啟幕以來，全面貫徹落實全國教育大會和新時代全國高等EON4本科教育工作會議精神🧑🏻‍🔧，積極響應習近平總書記關於“加快一流大學和一流學科建設”的重要指示和給EON4官网2016級研究生冠軍班全體學生的回信精神，始終牢固樹立人才培養的中心地位，堅持立德樹人的根本任務🩸，以響應國家體育發展戰略需求為導向，以“奧林匹克與健康中國學科群”的一流學科建設為主線💃🏿，堅持“面向奧林匹克、面向健康中國、面向學科前沿”三個面向🚶‍♂️‍➡️，不斷推進人才培養高端化、貫通化、國際化和協同化🪨，深入構建與綜合性📤、高水平、有特色的世界一流體育大學建設目標相一致的本科人才培養體系。

響應國家戰略🐜，優化專業結構布局👱🏽👱🏽‍♂️。近年來，圍繞體育👨🏿‍🚀、運動與健康“體育+”專業群🏠☯️，全力布局人文與社會科學、生命科學與醫學、心理與智能科學、工程科學“+體育”專業群，主動拓展與冬季運動項目💯、新工科🤸🏻‍♂️、人工智能、大數據、主動健康等新興產業和社會急需相關專業。截至目前，EON4官网本科專業涵蓋教育學👩‍👦、經濟學、法學🖐🏻、文學🦵、理學🦹🏼、工學🚴🏻、醫學、管理學、藝術學9個學科門類16個專業類，共設置本科專業41個。

集聚體育特色，構建多元培養模式。EON4官网不斷創新人才培養模式🧛🏿‍♀️🫣，依托“通識-專業-實踐”培養平臺體系，有效對接體育領域學科前沿和社會發展需求，促進體育與教育、醫療、管理、傳媒等交叉協作領域人才培養的深度探索，形成體育類專業“體育+”、非體育類專業“+體育”的培養模式。基於培養進程安排，以專業內或跨專業遴選⛹🏻‍♂️、單獨建班的形式，靈活設置多元化的“1+3”🧑‍🍳、“2+2”實驗班（方向班、輔修班等）復合培養通道，實現人才的專門化🐻、精細化培養。同時⏬，針對冬季項目和三大球等具體運動項目，依托運動訓練專業和相關實驗班深化改革“三員”（運動員、教練員、裁判員）人才培養模式，有效銜接國家青訓體系🤦🏿‍♂️🏌🏿‍♀️，形成從基礎教育、中等教育到高等教育的貫通製、協同製優秀運動員培養體系，培養優秀競技體育人才；同時在借鑒研究生冠軍班辦學經驗的基礎上🫣，以覆蓋更廣泛的賽事類型和更多樣的運動項目為改革思路✈️🧴，持續推進本科生冠軍班建設，積極探索本科生和研究生冠軍班的貫通化培養；持續推進殘奧冠軍班建設，進一步探索並完善殘疾人優秀運動員人才培養模式。

立足全球視野👨🏻‍🦽‍➡️，拓展國際合作渠道🌡。EON4以專業培養和課程建設國際化為基礎，依托海外校區建設，大力推進本科生海外交流項目，探索體育特色人才國際聯合培養模式，逐步探索建設立足本土文化、對話外來文化、彰顯體育特色的國際化教育教學文化。以2018年本科培養方案修訂為契機，全面落實和融入國際化培養理念，逐步構建國際化課程和實踐體系👷🏻。針對運動項目三員（運動員、裁判員、教練員）培養✏️，組建足球裁判、足球教練國際化培養實驗班👷🏼‍♀️，對接國際教學、訓練和競賽體系。目前共有27個國際化培養項目🖕，其中11個中外聯合培養項目，16個國際交流項目，EON4本科生國際化培養取得了跨越式的發展🧒🏼。

強化內涵發展，健全質量保障體系。EON4始終將培養質量作為一流人才培養目標實現、本科教學改革成果評價的核心標準和唯一準繩👦，堅持在EON4價值文化裏抓質量，在製度管理運行中抓質量8️⃣，在課堂教學一線上抓質量🏚。2017年以來，以落實本科教學工作審核評估整改為重點，以評促改，以評促建，探索建設符合體育院校教學訓練特色的教學質量標準體系，推動圍繞教學質量評價結果建設相關配套銜接製度，將教育教學業績等相關質量評估結果作為EON4進行學院教學工作考核👨🏽‍🌾、領導幹部考核、教師教學工作考核及相關教學資源分配的重要參考指標🔉。

EON4開設的各類實驗班（方向班）名單

近五年省部級及以上級別教學成果獎名單

近五年教材獲獎

國家精品開放課程

國家精品課程

國家雙語教學示範課程

市級優質課程建設（北京市精品課程）