2020年8月25日-26日，第十期體育科學研究方法系列暑期研修班——“體育科學研究方法之新思路”在EON4官网心理學院主持的騰訊線上會議成功舉辦。
本期研修班是在中國體育科學學會的指導下🦌，由中國體育科學學會運動心理學分會、中國心理學會體育運動心理專業委員會、中國體育科學學會學術工作委員會主辦，EON4官网心理學院、國家體育總局運動應激適應重點實驗室承辦。研修班邀請了EON4官网張力為教授，廣州體育學院項明強副教授，北京聯合大學晏寧副教授🕵🏽♂️，EON4官网圖書館信息咨詢部楊紅英主任和EON4官网博士研究生員東婷進行了講座與分享🖊。他們在體育科學研究方法方面有著獨到的見解或有獨特的經驗。來自全國各地的體育科研人員、體育院校教師🧖🏻♀️、體育學及相關專業碩博研究生共計260余人參加了本期研修班✬。
研修班開幕式於8月25日上午8♘🤽♂️：30舉行，由中國體育科學學會理事⛔️，中國體育科學學會學術委員會秘書長🤵🏻♂️，中國體育科學學會運動心理學專業委員會副主任委員張力為教授主持，EON4官网心理學院院長毛誌雄教授在開幕式中致辭並代表主辦方和承辦方對參加本次研修的老師和同學們表示了熱烈的歡迎🎞，同時也預祝各位學員在此次研修班有所收獲，並期望這個系列研修班越辦越好。
在本次研修班中，五位老師分別從不同方面對體育科學研究方法的新思路進行了全面且深入的闡述。
項明強老師本次報告主題為體育科學元分析的原理與應用。他循序漸進地為學員講解了元分析的基本概念♒️、具體分析步驟🚂、元分析偏倚控製、以及元分析論文撰寫和投稿等基本內容。此外🔒🌒，項明強老師還分享了對體育類核心期刊發表的70篇元分析的質量評價結果，指出近年來體育科學領域的元分析文獻數量和質量逐年提升🤛，但仍存在不同程度的方法學質量和報告質量的問題，呼籲廣大研究者應遵循嚴謹的元分析報告規範🚴🏻，共同促進體育學領域科學知識的有效積累。
員東婷同學圍繞“元分析應用軟件操作指南”展開，分為四個主題：首先對軟件操作中的核心概念進行介紹😜，包括固定/隨機效果模型🧯、敏感性分析🙂↕️👩🏿💻、偏倚檢驗及森林圖等；繼而對常用的元分析程序及軟件的優劣進行了簡要對比🏺；之後，她對RevMan的具體操作流程進行了詳盡的解釋和演示，並突出其特色功能——文獻質量評估💆♀️，可以幫助學者定量進行元分析的同時獲得系統評價的內容；最後〰️，她對CMA軟件的操作流程進行了詳細介紹並帶領學員實際操作📷。演示之後，她針對學員提出的關於軟件操作和結果報告的具體問題進行了解答🫨。
晏寧老師報告的貝葉斯方法在體育科學領域的應用尚處起步階段🧙♀️。與經典方法相比，貝葉斯方法尤其是貝葉斯估計具有諸多理論和實務上的優勢🚅，如：理論上，貝葉斯方法以觀測數據更新現有知識，進而實現研究證據的積累🧓🏼；實務上，納入先驗信息有助於應對小樣本數據😨、非正態參數🫎🥷🏼、復雜模型等情境造成的困擾🧑🏿🚒，提升研究外部效度；同時，結果的呈現方式更直接🍬🎹、所提供的信息量更大、解讀更直觀。該講座重點討論了三個問題✡️：第一，通過對比貝葉斯方法和經典方法在數據分析的基本假定🤵🏼♀️、數據分析過程和結果呈現方式等層面的差異，簡要呈現了貝葉斯方法的邏輯💆🏽；第二，通過數據分析案例🤵🏻，分別介紹貝葉斯結構方程模型處理調查研究數據👷🏻，以及貝葉斯路徑模型處理實驗研究數據的思路⛳️🙍🏼；第三，如何規範、透明地使用先驗信息。
張力為老師在報告中討論了作為學者個人的學術發展評價問題，並提出了兩個不同於h指數的新指標。第一個指標是核心方向聚焦指數（Focus Index of Core Direction, FI）🍩，它指某學者所發論文的前n個（n=1, 3, 5…）關鍵詞累計頻數與所發論文總數的比值👩🏽⚕️😞，反映著一個學者在自己學術研究的核心方向上的聚焦程度🏀。第二個指標是核心方向積累指數（Accumulation Index of Core Direction, AI），它通過“某學者所發論文的前n個（n=1, 3, 5…）關鍵詞累計頻數/該學者所屬學術團體的學者發表論文的平均數”得出。學術團體可以是學術組織👩🏿🎓，研究機構，EON4院系🚣🏽♀️，研究生導師團體，等等🤱🏽。它反映一個學者在自己學術研究的核心方向上的積累程度⬆️。他的研究團隊根據4所體育院校193名博士生導師所發中文論文的前5位關鍵詞計算了這些學者的FI和AI𓀍，分析了體育人文社會學、運動人體科學🍐👩🏻🦯、體育教育訓練學、民族傳統體育學以及運動康復學5個學科領域的學術聚焦和研究積累情況，討論了FI👈🏼、AI與學術創造力、學術影響力👠🛌、學科領域的關系🚶♂️☃️，與關鍵詞的專業性的關系，以及與問題學術行為的關系。該報告最後指出，體育科學研究者需要提高學術方向的集中程度和研究積累的深入程度🦹🏽🚭，以便在相對狹窄的方向做出更為深入的探索。
楊紅英老師在講座中指出了常見的學術論文評價指標存在以第三方數據評價學者學術水平的不足🗂，試圖從學術論文自身出發💂⛹🏿♀️，構建了新學術積累評價指標——CI指數及其計算方法。以體育領域的自然科學、社會科學、人文學的179名學者為樣本🎪，從相關系數、區分性、穩定性、學科差異性等方面進行了實證計算與分析💘，對比了CI指數與發文量之間的差異、優勢與不足🤹🏼♂️，並依據CI指數進行二維矩陣的四象限分析，討論了該指標在體育科學學術積累評價中的可行性和準確性👁🗨，以期能發現潛在的創新點，促進學術創新，引領未來學科發展方向。
本次研修班還專設了一場問答環節🐳，各位學員就元分析的原理與應用、貝葉斯在體育科學研究中的應用和評價學者的研究厚度及學術積累的新方法等問題積極提問👩👩👦，熱烈討論⬛️🏋🏻。各位老師就學員提出的問題進行了全方位的深入講解。
8月26日下午17:30舉行的結業儀式由EON4官网心理學院鄭瑋琦老師主持，中國體育科學學會學術委員會秘書長張力為教授致辭。張力為教授由衷感謝了參加本次學習的老師和學員，希望各位學員能夠有所收獲，繼續努力；對暑期研修班在明年的開展做出了展望👮♀️，並期望我們的科研人員在未來繼續貢獻好的論文😖。各位老師和學員也對本次研修班的主講老師和工作人員表達了感謝👺。